要用发展的眼光看问题，现在不行，未必10年后就不行.

不要那么悲观，总有适合应试教育的天才，总有扼杀不了的天才。何况还有那么多国外回来的海龟。只要经济有活力，就会有人才冒出来。.

周末和孩子去了图书馆, 看到那么多小孩子认真的看书, 我真觉得中国有希望.

兼回复15楼。
总要以发展的眼光看问题，现在的体制烂，表明我们有可提高的地方。以现在这么烂的体制，都能取得高速的发展，那么以后体制有了改进之后呢？

现在的教育体制比40年前有进步，比20年前有进步，总体上说来虽然进展缓慢，但一直在进步.

开卷有益，不论看什么书，学习总是好的。尤其是有很多父母给2，3岁大的孩子耐心的读绘本.

引用:

原帖由 kakama 于 2012-8-27 14:02 发表


以现在这么烂的体制，都能取得高速的发展，这算不算是我们优越性的体现？
索马里人民想到自己的发展潜力，得夜里笑出眼泪吧~

我不了解索马里的体制，尤其是教育体制。如果你了解的话，请你谈一谈，好让大家看看索马里的发展潜力如何.

图书馆少儿区内容不健康的书不常见。二三岁的孩子有父母给读故事是很有益的。.

我说再多也没用，你去图书馆少儿区看看就知道了。.

呵呵，挺有趣的。不过这里是教育杂谈。要谈幸福指数，去大杂烩或者FC可能更合适一些.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-8-27 18:39 发表
不同意，现在的教育比40年前有进步，比20年前有进步。打个比方：

〔摘自 http://deskbylakemichigan.blog.1 ... 364201272211432563/〕去年的课程之夜第一次见到了Project Idea班的贺纳老师， ...

思维习惯当然重要, 但你无法证明在思维习惯的培养上这几十年来是否有进步.  而我认为, 现在的老师更懂教育, 现在的家长更懂教育, 现在的教育资源更丰富, 有了各种民办学校与国际学校, 有了更多的优秀书籍, 所以教育进步了.

引用:

原帖由 pp_dream 于 2012-8-27 21:59 发表
中国的孩子聪明，中国的家长重教育，单凭这两点，中国绝对有机会的，但大家务必遵重知识产权，保护知识产权，按规则办事。我觉得如果做不到这一点的话，我们有再聪明再优秀的孩子梯队都无济于事。

遵重知识产权，保护知识产权确实是重中之重. 不过回顾几十年前, 现在这方面其实也有些许提高. 比如几十年前我看了很多全庸,吉龙等伪劣假冒小说, 现在虽说盗版仍在,不过假冒小说已经基本被消灭了.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-8-28 00:16 发表


你也无法证明你所认为的。

我来试着证明一下。
1。教育资源更加丰富。 这基本是共识，无须多解释。更多的书籍，更多样的办学方式，更多样的培训机构，网络等。
2。现在的教师基本师范院校毕业，接受过完整的教育理论。学历更高更有文化，受过更多的教育培训。而几十年前有很多教师是半路出家。因此现在的教师更懂教育。教育资源更加丰富对教师也有帮助。
3。现在的家长学历更高更有文化，而且由于教育资源更加丰富，因此现在的家长更懂教育。比如，旺旺等教育网站的存在使得家长有了交流和学习的地方。几十年前市面上基本没有什么教育理论的书籍，而现在每当开学季，《好妈妈胜过好老师》就会出现在家乐福的畅销书区的显眼位置。.

《潜规则》的作者吴思认为既得利益者放手的时机已经快到了.