呵呵，我们是直接拿着没有图画的卡片教他的，不多教，每天两个新字，教的时候就挑他能理解的字，比如吃，爬，站等等，让他一边看着字一边解释给他听，然后把新字跟老字混起来认一遍。基本上2、3分钟的事情。到现在2个月已经认了近六十个字。有时候还把他已经认识的字串起来做游戏，比如烧“肉”，用“刀”切“鱼”等等。他自己也觉得非常好玩，每天都主动要求认新的字。小家伙的记忆力非常好，最多的时候5分钟认了7个字，基本上每个字告诉他一遍他就记住了，然后每天循环复习。现在有时候出门看见认识的字他会主动读出来。

不过目前还不明白字组词的意思。比如他认识“水”和“果”，但是把这两个字放在一起他也不会连读“水果”

顺便说一句，我家炮现在2岁半.

这种说法我不赞同。2－3岁的孩子正是性格养成和智力开发的重要阶段。教他们认字或者别的本领目的不是要让他们认识多少字或者学会几百个数学公式，而是让他们开始培养良好的学习习惯，并且让大脑运转起来。每天定时的学习能够让孩子在将来的学习过程中更主动积极。同时引发他们对知识的渴求。所以这个阶段的学习过程中，家长的引导是非常重要的，不要让孩子觉得学习是件痛苦的事情，而要给他们这样一个印象，即学习并获得知识是一件非常令人愉悦的事情。这样孩子才会在将来对学习不产生抗拒心理。.

我自己就是非常好的例子。从小父亲便教我认字，每天几十个字的速度。3岁不到就可以自己看没有一张图片的《365夜》。但是我父亲是采取强迫的政策，认不出字就要打，导致我对学习产生非常大的抗拒心理。但是我很早认字的优势也非常明显，那就是因为认识字，就可以自己看书，从而可以依靠自己的能力获得新的知识。这样让我比同龄的孩子懂得更多，学得更快，而且养成了我至今都非常爱看书的习惯，家里藏书上千本。而且最重要的是，自己看书学来的知识，是经过自己大脑思考的，理解得更透彻，记得更牢，也让我养成遇事更多思考的习惯。但是小时候自己看书，没有大人的适当引导，看得虽多，但大部分是囫囵吞枣，一直到现在我有时候还会翻出小时候看的书来重看，才会有更深的理解。所以这一点是我们做家长的所要注意的。.