标题: [求助] 来吧，告诉我这是怎么一回事 [打印本页]
作者: fcfld 时间: 2011-11-23 15:24 标题: 来吧，告诉我这是怎么一回事
二年级应用题
加减乘除混合应用题
我搞不明白一件事了
我花了很大力气盯应用题，他在我面前也表现的很正常
怎么到了学校就不正常了
开始乘法，除法应用题都很正常，这混合在一起了，竟然会导致乘法，除法都做不来了
怎么回事呢？
怎么越帮他做应用题，应用题就越差，我简直无从下手了
问他这道题目，启发一下，懂了，做了，换个内容再给做，也做对了
竟然到了学校，应用题通通错，错的一发不可收拾，竟然连乘法应用题都做成加法了
我要晕过去了
过来人指导一下，这怎么越教越迷糊啊
[ 本帖最后由 fcfld 于 2011-11-23 15:27 编辑 ].
作者: fcfld 时间: 2011-11-23 15:27 标题: 回复 1楼fcfld 的帖子
而且，问他
他尽然钻死胡同里去了，纠着某个字不放
再问他你看清楚题目了伐，看清楚了伐
他回答：“我也不知道啊，怎么就这么做了。“
回来再让他做，又正常了
这算什么？！阶段性失忆？.
作者: fcfld 时间: 2011-11-23 15:33
[ 本帖最后由 fcfld 于 2011-11-23 15:34 编辑 ].
作者: 蜜元妈 时间: 2011-11-23 15:37
耐心耐心，再耐心。
我从小就是在我爸爸吼声中丧失对数学的兴趣的，也是应用题。
一直到大学高数，我也一直没有好过。
现在老公教女儿数学，耐心加鼓励，她数学屡获佳绩。
你这个结果，我从一个旁观者的角度告诉你，不是技术问题。而且非常有可能问题出在你这里。
二年级的孩子，不要吓他。
[ 本帖最后由 蜜元妈 于 2011-11-23 15:38 编辑 ].
作者: fcfld 时间: 2011-11-23 15:43 标题: 回复 4楼蜜元妈 的帖子
我太有挫折感了
深深的挫折感
给他加深内容，竟然把简单的都丢了
简单的深的通通丢了，变成一团糟了
我退出
我深呼吸去.
作者: 蜜元妈 时间: 2011-11-23 15:45 标题: 回复 5楼fcfld 的帖子
其实他懂，但他害怕了。
一定要控制自己。
自己觉得无法教了，换个人吧。.
作者: fcfld 时间: 2011-11-23 15:49 标题: 回复 6楼蜜元妈 的帖子
到学校里我也没跟着去啊
他咋就给我这样了呢
乘法，除法学的很扎实的其实，我个人感觉，因为这两单元测试算不好很好，至少还达到了我的期望值，平时练习做的也不错
结果现在好了，我给他加减乘除混合应用题做了后，他钻进去了，竟然连乘法应用题也看不出来了
我晕过去啊，吐血，大口大口吐血.
作者: 蜜元妈 时间: 2011-11-23 15:58 标题: 回复 7楼fcfld 的帖子
淡定。因为我们不够优秀，孩子才来到我们身边磨练我们。
四则总有一个过程的。是难的。.
作者: fcfld 时间: 2011-11-23 16:02
无比沮丧中
昨天一句话都不和他说了
打算把他留爷爷奶奶那里不接回来
因为接回来，我肯定要暴怒
太有挫折感了
我不教你，你还不会给我这个结果，我花了那么多的心思，我盯着你应用题上，你竟然回报我，通通错
我该说啥
我昨天气的一到家就洗澡睡觉了，睡梦中断断续续的会梦到这事
老公在一边劝我，一直劝我，叫我不要这样，叫我出去逛逛，买点东西
老实说，我的购物欲在小家伙多次刺激下已经近乎是月光族了，每月的薪水都转换成物品，不管有用的没用的，买了一大堆，唯独买东西时候能寻求到一点平衡感
我说，我活了三十四了，我从未有那么大的挫败感，我觉得每件事只要我想做都能做好，唯独在他身上，每次，多次刺激到我的神经，时时刻刻提醒我，你是失败的
竟然给我通通错，错的一点情面都没给我留
唉~~~
苍天呐，可怜可怜我吧.
作者: fcfld 时间: 2011-11-23 16:11 标题: 回复 9楼kathyzhang0703 的帖子
他爸爸是大忙人，周末是飞人
一个月能正常回家吃饭没有几次，半夜里有电话披着衣服就出门，想教也没时间。
家里就是我和他
我打算给他找老师了，别我来教了，换人吧
我是没辙了，我现在惯性了，一摸到他的书包，火气就开始噌噌噌
生活中我是正常的，温柔的妈妈，一到学习时刻，我马上变了
有次，老公拿录像机悄悄录了一段我陪读过程
结果，我自己看了也吓一跳，面部表情太吓人了，凸眼、青筋、昂着脖子，挥舞着大手，录像里都是我的吼声。。。
怎么了这是.
作者: cococala 时间: 2011-11-23 16:23 标题: 方法得对头啊
提示: 该帖被自动屏蔽
作者: fcfld 时间: 2011-11-23 16:29
这应用题有啥难的，我还想不通了
不就是同样的题目多做嘛
我反复给他做了呀
他倒好，去了学校，通通丢给我
他爸说关键还是没搞懂
我说还要怎么搞懂法子，给他多题型变来变去做了
要死来，老师的题目还没我这么搞来
他直接一眼看不出了，同志们，一排种九棵树，4排.....，他，竟然，做了加法，我问他，你太过分了吧？？？啊？？？太过分了吧？？？你是不是人啊？？？你有没有思想啊？？？你竟然这么做题目？？？
我摒了很久了...............
我昨晚匆匆睡了，因为睡着了肯定不会想很多了，但是总有天亮的时候，天亮了我又沮丧了
到单位也是，一天都没说几句话，不想说话，人懒懒的，心里酸酸的，午饭也对付几口得了
我真的，我以为他应该都搞懂了，我很有信心，一下子给打击的
大约这是我今生要还的债，一次次来挑战我的极限，一次次的让我难堪.
作者: 丫丫绩优股 时间: 2011-11-23 16:35
还是要分析出不懂的原因，同一类型的题做错两次就不能算懂了，当不懂的重新搞。现在题目也真是搞，教之前也要看看他们的书或按教辅书的方法来，否则小孩不一定能接受。慢慢来吧，没有笨孩子！.
作者: wm007 时间: 2011-11-23 16:42
引用:
原帖由 fcfld 于 2011-11-23 16:29 发表 
我问他，你太过分了吧？？？啊？？？太过分了吧？？？你是不是人啊？？？你有没有思想啊？？？你竟然这么做题目？？？
复制内容到剪贴板
代码:
[color=Blue]他爸说关键没搞懂[/color]。我觉得他爸爸说的可能对的。
LZ情绪恶劣，面对一个孩子除了发泄，于事无补。
LZ教学方法可能不对路子。你觉得简单的，对一个小2小朋友老说，未必简单。这么简单的道理，不明白吗？.
作者: 双鱼猴宝妈 时间: 2011-11-23 16:51
我和LZ类似的体验.我家的是教他混合排式子,不肯,一定要先一个乘法做好,再一个加法式子,搞得我发弃. 后来发现他开始用一个式子到底了,大概是老师教过了?或许他当时就是不想听我的.所以LZ莫生气,等等他吧,会长大的..
作者: fcfld 时间: 2011-11-23 16:53
我们班
所谓的重点班
数学竟然是全年级最差一个班
每次测验，这个重点班竟然都是全年级最后一名
我们不知道是什么原因
包括我自己也搞不懂孩子
也有部分家长搞不懂
肯定我们这些搞不懂孩子的家长都有一个共同的问题没解决
我在反思，是不是自己冷静下来，退出来
路子不对，肯定不对
难道老师路子对了？
这咋老是考试垫底呢？.
作者: fcfld 时间: 2011-11-23 16:57
我还想说的是
其实不能说老师没尽力
因为数学功课量一直很多
练习卷一张一张的
但是大量题目下去了
竟然孩子出现了这个状况
你说我们做家长的咋接受啊
大家换位思考一下，如果我们没尽力，没努力，没按时完成作业，另当别论
真是花了大力气的，可笑的是，竟然不如不花力气的好
我真是哭不出来.
作者: zhuojunma 时间: 2011-11-23 17:16
控制控制，有些时候太急躁了，孩子难接受。再说你用读了几十年书的大脑看出来的简单题目，简单道理对他们也许并不简单。
记住，孩子和家长的性格是互补的，你太强势会让儿子自信尽失的。.
作者: fcfld 时间: 2011-11-23 17:26 标题: 回复 21楼zhuojunma 的帖子
我打算退出一段时间，最近不和他提应用题，歇几天，我看看他学了下一章，几何图形后，再回来做这些题目，能不能好一些
他不懂我能教，问题是他当时没反应出不懂呀，给他题目都唰唰唰唰几笔写完了
我不知道为啥这次会有那么大的漏洞出来，出乎我意料
所以，孩子有时真的是太出乎成人意料之外了.
作者: fcfld 时间: 2011-11-23 17:58
冷静下来想想
也蛮难为他的
入学大字也不识几个，突击三个月，总算认了所谓的500字，也是不知道啥意思，就那么跟着词语卡片认了
进了小学一篇篇课文的读
还没读明白呢，直接囫囵吞枣进肚消化了
能消化到目前这个程度，基础知识少失分，我该为他开心了
应用题大约也是要靠孩子的阅读能力的
一个三字四字看的孩子，和一个一目几行字的孩子，对题目的理解是不同的吧
再等等，他每次都是这样
要等等，他就会上来
我总是急于让他马上就上来
我们直接有个落差
于是，我在纠结着，他在害怕着
没办法，谁让我舒服了学前.
作者: 观风 时间: 2011-11-23 18:21
你这个妈妈太可怕了！！！！.
作者: fcfld 时间: 2011-11-23 18:36 标题: 回复 24楼观风 的帖子
不要用可怕好吧
换做你，你教了那么久，越来越迷糊，你还能淡定？
都是指责别人的时候义正言辞
轮到自己了，给自己理由
很少换位站在对方立场上去想的
先给别人来个大大的定义
有用吗？帮到别人了吗？别人谢谢你吗？除了矛盾还是矛盾
真觉得可怕，那算了，不用回我贴了，我这么可怕的人，还是少说话为妙.
作者: fcfld 时间: 2011-11-23 18:40
下班了，我还没回家，继续坐着
不为什么，昨天那事没过去，今天我觉得我回去见他做作业未必就能完全的心平气和的忘记昨天的刺激
回避一下比较好
明天下午会休息半天，处理一些事情后去学校接他，再谈谈这事，理由，做错题目你自己得有个归纳总结.
作者: Aron妈妈 时间: 2011-11-23 20:38
跟楼主讲讲我的亲身体验吧。
我们儿子今年三年级，他在学习“巧算”这个内容的时候，怎么也弄不懂为什么要“减减变加”。
举个例子吧：435-73-27=? 这个题目老师要求能巧算的就要巧算。我们大人一眼就能看出来435-73-27=435-（73+27）=435-100=335。是吧？
再来，这个题目：435-73+27=? ，大人一看，肯定也知道这题不能巧算，只能一步一步来。
可是孩子不明白，每次遇到这样的题目，他都会背老师教的口诀“减减变加”，然后他就这样计算435-73-27=435-（73+27）=335，435-73+27=435-（73+27）=435-100=335。
就是说：实际上，他并没有理解为什么要这么巧算，“减减变加”是什么意思。
然后我就跟他讲：你看，我呀，想把这只小毛熊的耳朵楸下来（有点残暴哈）。我先楸掉一只，然后再楸掉一只，最后是不是一只都没有了？ 再来，还有一个办法，我呀，一口气将两只耳朵都楸了下来，结果，是不是也是一只耳朵都没有了？
儿子听了后，恍然大悟，从此以后，上面此类的题目他再也没有错过，做的时候，也没有背什么口诀了。
我要表达的意思是，楼主的孩子实际上还没有理解这类题目，也许是理解力还没有达到这个水平。我们作为妈妈，应该是最了解孩子的那个人，可以用他能够理解的方式跟他讲解一遍，而不是用我们能够理解的方式。
另外，我还有一个经验，我们二年级的时候在学校的课外班学“数学思维训练”，里面的题目老师讲过一遍后，我再讲一遍，可他怎么也弄不懂。可是到三年级以后，我们在上这门课的时候，就轻松多了，老师讲的基本都能听懂了。就是说，如果孩子的理解能力还没有达到这个程度，不要去逼孩子，顺其自然，等等他，也许明年就完全不是这个样子了。
另外，自己也不要有什么挫败感，孩子还小，他会慢慢好起来的。
[ 本帖最后由 Aron妈妈 于 2011-11-23 20:56 编辑 ].
作者: shensongyu 时间: 2011-11-23 20:39 标题: 回复 1楼fcfld 的帖子
你这个样子让我立刻回忆起俺娘了，吓得我当年别说你说的这些问题，连最简单的加减我都不会做了，从此对数学的恐惧一直到现在都做噩梦。我不是吓唬你，要想让孩子不恐惧数学，还是深呼吸吧，耐心再耐心。真的！小二的孩子就是需要慢慢有耐心引导，即便现在错太多，也得慢慢来，你一急，孩子更挫败了。.
作者: 小猫她吗 时间: 2011-11-23 20:42
小朋友刚开始接触复杂的应用题是很晕的，允许他晕一阵，总有一天他会顿悟的，或许老师的教学方法不对，问问孩子老师是怎么讲的。
虽然我非常理解楼主的心情，但是着急的确是没用的，等到孩子上了中学，你就淡定了，其实，我们生了太多不该生的气。.
作者: wuyi03 时间: 2011-11-23 20:54 标题: 回复 26楼fcfld 的帖子
我很理解你的心情，也总有教了很多遍回头又错的事情，控制不住想打一顿。后来慢慢想明白了，就象楼上有人说的，各孩子理解能力不一样，我们觉得简单的，孩子可能并不觉得简单。耐心一点吧，跟你共勉。.
作者: joylin妈 时间: 2011-11-23 20:57
第一多给孩子思考的时间。
第二把应用题拆开来一句一句了解清含义。
第三经常把数学概念理一理，比如加法的，减法的，乘法的，除法的基本含义。
第四多夸耀自己的娃，对待数学自信是很重要的。.
作者: 糖果她妈 时间: 2011-11-23 21:28 标题: 回复 26楼fcfld 的帖子
我觉得你可能有点拔苗助长了，可能你儿子基本的单纯的加减或乘除的应用题都没彻底弄明白，你就急于给他做混合的，所以他就搞一起了。也许教他画图法解题，让他把题目用图形（或符号）表示出来，可以避免搞混，虽然一开始可能会有点慢。还有看题要仔细，有的男孩经常没把题全看完就开始做了，结果经常上当.
作者: 旮旯茸 时间: 2011-11-23 22:39
你的帖子也看过些，你是个爽直的人，我欣赏！敢于表达自己。
我想没有一个办法是适合所有孩子的。
你说你想请家教，我看这未必不是个办法。毕竟孩子的学业还得继续，母子关系还得继续。
只不过楼主在请家教时要把把关：家教的能力与责任心。
我身边有个例子：孩子属于散养的，主意大不太好管。为了孩子能通过钢琴考级，舞蹈考级，考级那段时间，钢琴请三个陪练轮流上，舞蹈两个老师到家里来教。最后孩子两个证书都拿到了，孩子信心大增，也尝到了甜头，现在学琴什么的就认真自觉多了。
做家长的在帮助孩子建立信心方面还是要做些工作的。若能通过家教帮助孩子胜任学习任务，使孩子恢复信心，又何乐而不为呢？同时，做为家长的，也可避免和孩子直面冲突。
不过，得跟家教说好，在教的同时培养孩子独立思考的能力。家教是第三者，他的心态与家长的心太肯定不一样，相信不会出现焦虑的情况。
家长的情绪通常会影响到孩子，或许你的孩子在学校做题时也有焦虑不自信的情况，因此做题时就无法集中思想了.......
作者: 蜜元妈 时间: 2011-11-23 23:33 标题: 回复 12楼fcfld 的帖子
压力太大了你，你放松了孩子自然就会好的。
不要折磨自己了。
孩子一定要欣赏他，不然他更糟。教育就是那么难，不以人的意志而转移，父母都要学习，一起加油吧。
其实这里大多妈妈都做过辅导孩子像后妈一样的场面，孩子就是这样长大的，你也不用太自责。但是一定要调整。
记得一个老师和我说，他可以学得不好，但不可以把他的胃口弄坏，不然一辈子都不想学。
而且母亲一定要在孩子青春期前和他（她）建立良好的信任互助友善的关系，不然孩子青春期很难对付。
为了可爱的孩子为了你的幸福生活，多鼓励，多欣赏。
你一人带孩子也不容易，千万不要把压力都一肩扛，你要多关心自己。找些孩子差不多大的朋友聊聊你会发现，你的问题大家都有，只是表现形式不同。
[ 本帖最后由 蜜元妈 于 2011-11-23 23:48 编辑 ].
作者: 陪我去看海 时间: 2011-11-23 23:45
原因就是孩子没彻底搞懂。
在家里，你教的，他做对了，
估计你是一个思路出的题，他做10道等于做了1道，还是半知半解硬背下来的，
到了学校，老师出的题，里面转了个弯，孩子就不会做了。
以后教孩子的时候，尽量把以下动作避免掉：
结果，我自己看了也吓一跳，面部表情太吓人了，凸眼、青筋、昂着脖子，挥舞着大手，录像里都是我的吼声。。。
估计孩子会轻松些，把10分精力都用在解题上，而不是还要再分出几分精力对身边的妈妈察言观色。
还是选择爸爸在家的时候多给孩子辅导应用题吧，
旺旺上逛了几圈看下来，只要和孩子的功课沾上边，妈妈们的性格就会变的狰狞些，
这个时候男人的低分贝的效果应该会更好一些。.
作者: 蜜元妈 时间: 2011-11-23 23:50 标题: 回复 35楼陪我去看海 的帖子
是的，不过楼主也没有办法，老公工作忙，这年头大家都不容易 。孩子也不容易。.
作者: fcfld 时间: 2011-11-24 00:10 标题: 回复 35楼陪我去看海 的帖子
一针见血.
作者: 陪我去看海 时间: 2011-11-24 00:12 标题: 回复 36楼蜜元妈 的帖子
帖子里说孩子他爸爸也有在家的时候的呀，
录像不就是他爸录的吗？
我想说的是，如果孩子对他妈已经出现免疫力了，换了老爸上可能会出些效果。
应用题，我小时候也没学好，一听到高分贝，我脑子自动就关闭了。有点条件反射似的。
我家孩子的应用题，100%交给他爸交了。.
作者: 观风 时间: 2011-11-24 08:10 标题: 回复 25楼fcfld 的帖子
说可怕你还不高兴，你想想看，数学老师事情，就算事情过去了，但短时间内记忆完全消退也不可能吧，他本来就有压力了，还不知道老师会怎么说他，心里越怕越想做对就越紧张，然后回到家里自己妈妈还这样，孩子多委屈！他又不是故意的！
[ 本帖最后由 观风 于 2011-11-24 08:12 编辑 ].
作者: 小鸡快跑 时间: 2011-11-24 08:36
你稍微放手一段时间，让孩子放松一点，过阵子说不定就开窍了，你太焦虑了。不过，换了我，说不定也HOLD不住。.
作者: fcfld 时间: 2011-11-24 08:54 标题: 回复 39楼观风 的帖子
这，这，这不会吧
这，和应用题
我觉得还是他没有接受这个思维方式，还是没彻底理解
所以，换了一个字面意思就开始混了.
作者: fcfld 时间: 2011-11-24 08:56
引用:
原帖由 蜜元妈 于 2011-11-23 15:37 发表
耐心耐心，再耐心。
我从小就是在我爸爸吼声中丧失对数学的兴趣的，也是应用题。
一直到大学高数，我也一直没有好过。
现在老公教女儿数学，耐心加鼓励，她数学屡获佳绩。
你这个结果，我从一个旁观者的角 ...
作者: fcfld 时间: 2011-11-24 08:59 标题: 回复 27楼Aron妈妈 的帖子
我也有这样的感觉
比如一年级时候
反复说，这个24时和12时，做应用题时候一定要看清楚，比如说刷牙了，那肯定是上午，用24时该怎么用。。。。
也是，说了白说，考试了还给你变成了24时和12时混搭
我一度以为他智力有问题啊
过了这章，继续跟进下章，回头他在去做这个题目，一下子就抓住重点了，再也没错过
奇怪啊？神马原因啊？
当时反复说了，还错，是不是要错够了，错腻了，才会改啊.
作者: 观风 时间: 2011-11-24 09:01 标题: 回复 41楼fcfld 的帖子
我是提醒你一下，不管是什么原因孩子有反复，你一定要控制情绪，不要让孩子在数学方面处于心灵上很孤单的那种境地，孩子全错，老师会给好脸色吗，再加上最近还曾经发生过不愉快的事，所以妈妈这里一定要够温柔够耐心，让孩子有温暖，然后慢慢做对的题目越来越多，找点自信。。。
你看看４楼蜜元妈的回复。.
作者: 蜜元妈 时间: 2011-11-24 09:02 标题: 回复 43楼fcfld 的帖子
你咋都自己教呀。
你这样陪读高年级没法过了。.
作者: fcfld 时间: 2011-11-24 09:03
引用:
原帖由 蜜元妈 于 2011-11-23 23:50 发表
是的，不过楼主也没有办法，老公工作忙，这年头大家都不容易 。孩子也不容易。
今天单位电梯上
一个女的，我个人感觉好像是抑郁症，行为好怪好怪，像生活在自己的世界里一样，上下电梯，竟然她一个人用了蜗牛爬行速度，在我们目瞪口呆下上下电梯，回头朝我们大家厌恶的看看，电梯门关上，一个人没摒住说：“神马人啊？”
都是不容易啊
工作、生活、孩子、老公、父母。。。。。。
每个人都很努力，但是每个人的努力也不是一定都有得回报.
作者: 小豆丁的妈妈 时间: 2011-11-24 09:03 标题: 回复 2楼fcfld 的帖子
你的方法不对，没有教不会的学生，只有教不好的老师。不要大声吼，会把孩子的兴趣给吼没了。你自己总结一下，换一种教法。.
作者: 蜜元妈 时间: 2011-11-24 09:05 标题: 回复 44楼观风 的帖子
看了楼主另一个帖子，我觉得要她摒住很难。
往大里看吧，培养孩子自己的能力还是最重要。特别是男孩子，晚熟。.
作者: fcfld 时间: 2011-11-24 09:10 标题: 回复 21楼zhuojunma 的帖子
这个我记住了
MS是这样的
我是感觉他越来越会讨好我，有些时候讨好的有点过分啊，指鹿为马
昨天，我和老公说了，得适当放手，好比，不再去指责他生活上的一些行为细节问题，比如穿袜子永远不拉袜筒，比如拉裤子永远就是随便一拉，比如洗脸这毛巾一直搅的哒哒滴，比如刷牙时候永远要提醒左右左右。。。。。。他不是我理想中的那个孩子，他是大大咧咧、乐观开朗的性格，我试图改造成严谨、慎密、一丝不苟的男孩，于是我不断改造，他达不到就讨好我，我还是再改造，他就没有信心了。
是这样，确实是这样
老公一直和我说，强势的妈妈永远不会满意孩子的，你们永远都会处在水深火热中，在青春期的时候，孩子逆反的会让你无法控制。
所以，还是得控制住心魔，心魔，心魔
平静的接受，可能，或许不如我们小时候的孩子.
作者: fcfld 时间: 2011-11-24 09:14 标题: 回复 45楼蜜元妈 的帖子
不是说一二年级得陪读吗
应用题最近这段时间我开始教的，之前的乘法、除法没发现大问题，就做完练习册就好了
但是教到余数时候，老师突然开始四则运算应用题了
其实从这里开始，我发觉问题多了
开始问题也没那么多，我昨天想了想，好像是从我插手开始教的时候，问题开始越来越多，就是教不会了.
作者: 家有小羊 时间: 2011-11-24 09:28
我和LZ脾气有的一拼，尤其是做奥数的时候，教了半天，他还是做不出，我的嗓子都叫疼了，怎么也hold住
现在做奥题，他要先说，妈妈你不要骂我，打我，我就做.
作者: anglezood 时间: 2011-11-24 09:59
好象做妈妈的都这样，我老公就说我，对对待吃饭什么的问题上，好象我面对的是两岁的孩子，恨不得什么都给她包了；但一到学习上，好象成了后妈，两个人象天生的冤家。
我女儿碰到不会的题目或者不会写的字，会很急躁，发脾气，然后会哭，而且是装哭不停的，这个时候我就很烦，跟她说不会做不会写都没关系，不会写的字看一下，不会做的题目问问别人，她怎么都不听。我就发脾气了，跟她比嗓门，她哭我叫，唉～.
作者: tracey_l 时间: 2011-11-24 09:59
理解，理解，特理解。
但每次吼好后反思都觉得孩子是无辜的，是自己的要求高了。俺们就是普通一娃，不能要求高，今天不会，咱们先放放，今年不会，明年肯定会，对吧。
多表扬，多赞美，小宁才会有自信。.
作者: grace092010 时间: 2011-11-24 10:04
我觉得不管出现什么状况都别忘了你是“妈妈”，不是“老师”，小孩子回到家最想得到的是妈妈的鼓励，理解，关心，不要因为功课牺牲了母子感情。.
作者: caijunwei 时间: 2011-11-24 10:19
我女儿的数学也是弱项，我就交给老师去教，自己和学校的教法不一样，孩子要晕得。和数学老师沟通好，让老师针对她的弱项进行补差。我原打算就算给孩子请家教，给老师费用。但老师不收，而且还不止我家一个。现在这么好的老师真是少。.
作者: 茉莉清茶 时间: 2011-11-24 10:20
理解楼主，前两天我也吼了。。。。。。
有话不能好好说。。。
咱们尽量控制，少吼吼。
你那个想法挺好，先换个题型，别盯着一样，过几天回过来做做，说不定会好点。
然后再加上画图的方法，对应用题来说还是有用的，小孩子抽象思维差点，给他形象化一下。.
作者: fcfld 时间: 2011-11-24 10:21
静下来都想得明白
但是一到那个时刻
就摒不牢了
我已经忏悔很多次了
但是血冲脑门时刻，是啥都忘记了
这个做娘不容易啊
里外不是人.
作者: yiwei200319 时间: 2011-11-24 10:21
其是很理解LZ，每个孩子性格不一样，每个妈妈的性格同样也不一样，每个家庭不一样，每个家长对孩子的要求也不一样，有时候别人对你很轻松的说一句你的教养方式有问题，你的情绪有问题，你需要改变，但是作为有问题的妈妈来改也确实不是一件很容易的事情，你要克制自己的脾气，你要一改你几十年来的惯有想法，其实很难。只有慢慢来，学会慢慢克制，学会一点点的放弃原则。有一点要记住：你发过脾气后，一定要抱抱孩子，并且告诉他你是爱他的，因为爱才会有刚才妈妈的暴躁，孩子很聪明的，他会理解的。我身上也有你的问题，可能没有你厉害，我也曾经跟同事讨论过自己身上的问题，我的一个同事就说起她的妈妈在她小的时候也是的，今天成绩好了，就笑眯眯的，明天成绩不好了，就一个耳光，而且还是从不帮助她学习的那种，但是她现在还是很理解她的妈妈的，因为她觉得她小的时候妈妈工作很忙，又是离异的，一个人带她长大也是不易的
。LZ慢慢改，能改多少是多少，你的儿子 会教的会，一定会的。同样我也相信我的坚持也会有收获的。
.
作者: 观风 时间: 2011-11-24 10:23
“不是我理想中的那个孩子，他是大大咧咧、乐观开朗的性格，我试图改造成严谨、慎密、一丝不苟的男孩。”
唉。。我家的孩子，正好相反，我也着急，他的书桌，放得满满的，什么东西放在哪，人家心里都记得，水杯，笔筒，电脑键盘都有自己的位置，我想帮他收拾得东西少一点，偏偏别人还动不得，哪本小字典移位了，哪个小装饰被动过了，他都不干，一定要摆摆好，钟点工帮忙擦桌子他也不愿意，因为一擦肯定移位了。。。。我也接受了，他自己的东西，爱咋咋地，衣服裤子袜子他要穿哪个就穿哪个，不想加衣服就不加。。。每个孩子有各自的特点，天生的，不能按自己想象中的“完美孩子”来改造.
作者: 笑笑的妈妈 时间: 2011-11-24 10:24
[转载]数学考零分的清华大学校长
1917年夏，北大在上海招生，刚从美国回来的胡适参加了考试阅卷工作。在招生会议上，他激动地说：“我看了一篇作文，给了满分，希望学校能录取这名有才华的考生。”可当翻阅这名考生的成绩单时，却发现其数学考了零分，其他各科成绩也并不出众。 当时主持招生会议的校长蔡元培明确表态，支持胡适的意见。这名除了会写作文几乎毫无特长的考生，最终被北大外国文学专业录取了。他就是罗家伦。
1919年，在陈独秀、胡适支持下，罗家伦与同学傅斯年、徐彦之一起创办了新潮社，并出版《新潮》月刊。同年，他被选为北京学生界代表，到上海参加全国学联成立大会，支持新文化运动。五四运动中，罗家伦亲笔起草了印刷传单中的白话宣言——《北京学界全体宣言》，提出了“外争国权，内除国贼”的口号，并在５月２６日的《每周评论》上第一次提出“五四运动”这个名词，被沿用至今。
1920年，罗家伦从北京大学毕业。当时，上海纺织业巨子穆藕初资助了５个留美奖学金名额，罗家伦是获奖人之一。同年，罗家伦赴美，就读于普林斯顿大学研究院，攻读历史和哲学，1921年转入哥伦比亚大学研究院，并于1926年回国参加北伐。
从北大毕业８年后，罗家伦以北伐少将的身份，被南京国民政府外交部任命为国立清华大学的校长，其革命思想对清华的发展产生了重要影响。、
这样一名考生，若放在今日，就连一所普通大学都很难考上。如此怪杰还有数学考4分的国学大师季羡林和作文只写3句话的杰出诗人臧克家。.
作者: LUKE妈妈 时间: 2011-11-24 10:26
看到这个帖子，想起我以前的心理历程。也曾经很焦虑、很纳闷：这么简单的功课，他怎么就学不会呢？后来我试着少管他，让他慢慢学，不要求他优秀。因为我管他时会摒不住发火，然后他会害怕，虽然每次我发火后，他的学习效率会明显提高，但我担心这样长时间下来会导致他厌学，反而更加不好。.
作者: fcfld 时间: 2011-11-24 10:33 标题: 回复 59楼观风 的帖子
这痛苦纠结的
我一直说，我好希望有个韩剧里面那么彬彬有礼，那么乖巧的男生
我，大约就可以变成成那些韩剧里面美丽的妈妈了，温柔的，美丽的，和蔼的说话。。。。.
作者: yymm03 时间: 2011-11-24 10:54
提示: 该帖被自动屏蔽
作者: 天芸宝宝 时间: 2011-11-24 11:18
你不妨并老自己的脾气先试试看一周，一周以后就会发现很不一样，当你尝到了甜头也就有改正教育方式的动力和方向。楼上的蜜元妈妈讲到了点子上，但你知道问题在哪里，不去改正是没有用的，长此以往你也成了怨妇，孩子也成了怨娃。说话比较直，见谅见谅哈。都是做妈妈的，非常理解你。.
作者: jjjnet 时间: 2011-11-24 11:19 标题: 回复 57楼fcfld 的帖子
周末刚学了一个情绪控制的培训。
人发火和控制发火之间就差6秒钟。所以生气的时候，必须让自己数到6，然后也许就不会发火了。
另我觉得小二的孩子做四则应用题是难了，我们也是小二，应用题最多到“总数是多少，分给几个人，每人能分几个，余几个”。所以你暂时先不要给他提高了，就按照老师的要求理解就可以。.
作者: aileen 时间: 2011-11-24 11:39 标题: 回复 32楼糖果她妈 的帖子
同意，基础不牢，又想做的靠前。
我家孩子也是一样学期无基础，一年级期末考试的时候还是唯一一个举手问老师念题目的但是数学考试成绩一直前几名，这次期中是100分。孩子有自己的认知能力，而你是在拔苗。我们几何图形已经学了，进度应该比你们快。让孩子跟着老师的步子走吧，数学靠的领悟，一通百通。.
作者: fcfld 时间: 2011-11-24 11:47 标题: 回复 66楼aileen 的帖子
我家孩子领悟能力没有你家的高
真的不能借鉴你家孩子的学习能力
很羡慕，但是不切实际
班级也有部分学生数学一直遥遥领先的，回家也不需要复习的
但是没办法，我家孩子就是需要巩固，辅导，因为他妈妈小时候数学也不强
我没有做的靠前，对于牛蛙家长来说，说别人真的很轻松
你家孩子还是唯一一个举手问老师念题目的，你可知在我们学校一年级下不管有无基础，考试是不准问题目的，老师只把大家都有可能不认识的字写出来，没有特殊对待的，我也希望孩子能遇到个适合他的老师，可目前看来无法改变环境。
在数学上，我从来没有拔苗助长过，不是孩子的强项怎么拔苗，更何况，我们是普通的父母，也只有平凡的孩子，怎么拔苗
我能感觉出你语气中的骄傲和自信，但也请你体谅体谅不那么优秀孩子家长的心.
作者: fcfld 时间: 2011-11-24 11:56 标题: 回复 64楼天芸宝宝 的帖子
嗯，是的，我退出一段时间，教给耐心的老师来教
我家孩子虽然不够聪明，但一直能遇到贵人，这或许也是老天的安排
进幼儿园没有拖关系，纯靠运气成分去面试，结果被招入了我区的一所市重点示范园，分班时候，别的家长吵啊闹啊，要进所谓的好班，我们在后知后觉中进了所谓的好班，直到某次和家长聊天才知道，啊，为了这个班，好几个家长联名去找园长交涉。
进小学，也是一样，分班时候也一样，虽然不那么优秀，但很讨人喜欢。
上帝就是这样，在一个地方给你关上一扇窗，必然会在另一个地方给你开启一扇门，所以我心存感激，并且坚信，善良的人是上帝的宠儿。
这次，我想找老师也是一样。
一般来说，很少有小学老师特别是作为班主任的数学老师肯出来做家教的
孩子这个新老师，是他幼儿园时期某个老师推荐的，是这位老师的亲戚
老师对我说，换做其他孩子，她听过算数，但是她喜欢我儿子，因为善良、朴实，憨厚，特别是善良是能让人印象特别深刻的，所以，她让她亲戚带，也只带我儿子一个，她相信孩子是没有遇上合适自己的数学老师，我也相信，我家的孩子不是那种高压下能压榨出东西来的人，所以，数学成了他的心病，简单的也复杂了，复杂的更不能独立思考了。
[ 本帖最后由 fcfld 于 2011-11-24 11:59 编辑 ].
作者: antushen 时间: 2011-11-24 12:08
学习奥数要水到渠成，不要心急，不要拿孩子跟别人比，每个孩子都有自己的特点，我们是有空就做两题，我想总归会有进步的，心态很重要哦！.
作者: 笑宝宝 时间: 2011-11-24 12:13
LZ,我感觉你找的这个学校可能不适应你家的孩子.或者说,这个好班的同学程度都比较高,对于1个学前没有学啥东西的孩子来说心理会有压力的.不太适应.作为母亲,真的不要这样太高要求对待孩子,时间长了,他会很讨厌学习的,这才是最糟糕的.
我们3门主课里,数学是最薄弱的(达不到1线水平).其它2门功课从来不用我操心,我对他的要求就是:上课能听懂,作业独立完成,能在不检查的情况下尽量1次性做到基本正确.不要粗心.不懂我不怪的,我教他.鼓励为主,从最近的考试看来我是越来越满意了.平时没时间就不做课外作业,双休有时间了做本老师推荐的课外书,2天做2页.基本他都能在10分钟左右完成,而且准确率高就行了.不补任何关于数学的东西,只把课堂掌握好就行了!应用题对题目的理解很重要,2年级毕竟还小来,1下子不能理解没关系的,你慢慢来.对于这样的孩子1定不要拔苗,基础打牢了,才能谈后面的东西.
孩子读书本身就非常的辛苦,作为家长还是要多理解他们,在自己能力范围内让他们尽可能的轻松些!.
作者: fcfld 时间: 2011-11-24 12:28 标题: 回复 70楼笑宝宝 的帖子
我是已经感觉到了
但是这个班目前的状态是
整体数学都很差劲
班级数学平均分从入学的第一到现在的倒数第一
孩子们都有问题，问题的症结在于一年级时候被数学老师三分钟口算给弄坏了，这是我们家长的共识
这学期老师放松了些，口算变成五分钟了，小朋友们轻松了些，家长也轻松了些，回头这两天又变成四分钟了，真是佩服老师啊，不压难受啊，但我还是坚持一天最多只做两张
因为口算题目不是很简单的题目，里面牵涉很多最大值最小值，四则运算，等号左右连加连减。。。。五分钟可以优，四分钟只能良了，三分钟，我就打算依旧让他合格
其实应该说一年级时候，是各位老师对这个班期望值太高了，压的太紧了，越压越压不出东西，情况就是这个所谓的重点班没有尖子生，只有中等生，这就说明问题了，但在所谓的普通班里，尖子生很多，很多问题，不是一天两天能概括，或许在其他孩子身上，还没有反应的那么厉害，但我家是学前白纸，进去一压，就压成目前的状态了，这也是导致我最后和老师不开心的直接原因，明知压不出，你还压。
[ 本帖最后由 fcfld 于 2011-11-24 12:30 编辑 ].
作者: helensun韬韬 时间: 2011-11-24 12:31 标题: 回复 15楼fcfld 的帖子
男孩是这样的，心智成熟晚，要慢慢来。我们小一，学校的默写本上的分数也是让我抓狂，急过几次，大人孩子都崩溃。LG会开导我，现在我想通了，给他时间，帮他多练习，其余的分数结果先放在一边。.
作者: aileen 时间: 2011-11-24 12:39 标题: 回复 67楼fcfld 的帖子
你为什么你能静静心的看帖回帖，静心的生活，教育孩子。
你额外给孩子做的那么多题目而且是更难的不是拔苗吗，你让孩子不把课堂内容消化好，不从本质上去发现改变，只从量上追上去，难度上去，不是适得其反。你孩子动不动就用把他留在爷爷奶奶家来惩罚或者逃避，能解决问题吗，你把自己购物的时间陪着孩子从生活里的数学一五一十去教他，他不就有了对事物的认识，对数字的理解。孩子是自己陪出来的，其实你的小孩为啥这样你应该比其他人更清楚，你不去反思，别人辛苦码字回你，你有重视吗，这个贴里回帖的妈妈都是站在已经经历过的经验上来回的，。只是大家程度不同而已，或者学科不同而已。好吧，我也是小2男的家长，看到了你这么对待孩子我真的很生气。.
作者: 锁锁 时间: 2011-11-24 12:45 标题: 回复 71楼fcfld 的帖子
前几年我也和你一样,后来我就找了一个大学生星期六和星期日来家陪小孩做作业,不懂的也可以教,从此我就不在家里唱女高音了,小孩的成绩现在真的好很多..
作者: aileen 时间: 2011-11-24 13:14 标题: 回复 71楼fcfld 的帖子
从这个回复里就看出了你们学校老师的教课方式方案就不对，班级里大多数孩子都不适应了，老师还不改变，家长还做帮凶。
我们开家长会每课老师特别交待家长不要辅导孩子，只监督孩子做功课，签字。这样就可以让孩子的作业给老师最直接好的反馈，帮助老师下一步教课。.
作者: zxy2802 时间: 2011-11-24 13:28
引用:
原帖由 fcfld 于 2011-11-24 12:28 发表
我是已经感觉到了
但是这个班目前的状态是
整体数学都很差劲
班级数学平均分从入学的第一到现在的倒数第一
孩子们都有问题，问题的症结在于一年级时候被数学老师三分钟口算给弄坏了，这是我们家长的共识
这学期 ...
作者: zxy2802 时间: 2011-11-24 13:31
引用:
原帖由 aileen 于 2011-11-24 13:14 发表
从这个回复里就看出了你们学校老师的教课方式方案就不对，班级里大多数孩子都不适应了，老师还不改变，家长还做帮凶。
我们开家长会每课老师特别交待家长不要辅导孩子，只监督孩子做功课，签字。这样就可以让孩子的 ...
作者: 雪肌精 时间: 2011-11-24 13:47 标题: 回复 49楼fcfld 的帖子
比如穿袜子永远不拉袜筒，比如拉裤子永远就是随便一拉，比如洗脸这毛巾一直搅的哒哒滴，比如刷牙时候永远要提醒左右左右。。。。。。他不是我理想中的那个孩子，他是大大咧咧、乐观开朗的性格，我试图改造成严谨、慎密、一丝不苟的男孩，于是我不断改造，他达不到就讨好我，我还是再改造，他就没有信心了。
=================================
太强势的妈妈了！太可怜的孩子了！
大大咧咧、乐观开朗的性格不好么？男孩就该是这样的性格！
那些个所谓的生活习惯根本不值一提，为这些事打击孩子太过分！.
作者: hunsitiandi 时间: 2011-11-24 14:00
引用:
原帖由 fcfld 于 2011-11-24 12:28 发表
我是已经感觉到了
但是这个班目前的状态是
整体数学都很差劲
班级数学平均分从入学的第一到现在的倒数第一
孩子们都有问题，问题的症结在于一年级时候被数学老师三分钟口算给弄坏了，这是我们家长的共识
这学期 ...
看孩子的应用题我也想骂，想骂的是搞教育的，搞那些七怪八拐的说法干吗，有病。不就是+-*/吗，长大了咱小时不会的应用题哪个不会，没学过巧算现在业会巧算。
我小时候数学不怎么样，初中开始比老师懂，没理由滴...
千万别急...因为那是孩子.
作者: 2005eric 时间: 2011-11-24 14:16 标题: 回复 35楼陪我去看海 的帖子
呵呵，我家也有过一次爸爸录我的样子，真的是很“狰狞”哦！.
作者: 疾风 时间: 2011-11-24 14:48
经常是看到低年级的家长,一碰崩溃,二碰崩溃,碰碰崩溃...
大家看,高年级的家长明显好多了不是?
大多数都是阶段性的问题,大多数随着年龄的增长会解决的.
像LZ这样情绪化的家长,真的要好好反省,外因通过内因起作用,不要片面强调客观原因..
作者: ccpaging 时间: 2011-11-24 14:59 标题: 举个栗子吧
无语了，想批评都不知道从何说起了。说个具体的事例，你是怎么教的，孩子又是怎么理解的，大家帮你分析分析。.
作者: lislin 时间: 2011-11-24 15:04
我也是二年级男孩的妈妈.孩子的数学情况和LZ家的差不多.有一段也是心里闷的难受.天天做作业吼的肝火旺,特别能理解LZ的心情.现在我已经调整好心态了,对儿子放低了要求.做作业让他自己做了,不会的来问我.看着做的话实在忍不住要发火.应用题让他自己多读几遍题目,分句子来读.实在不明白再提示一下.毕竟孩子小,又是男孩,心智不成熟,理解能力欠缺了一点.慢慢来吧,急不得,男孩一旦开窍了会有质的飞跃的..
作者: 茉莉清茶 时间: 2011-11-24 15:09 标题: 回复 82楼ccpaging 的帖子
哈哈哈 栗子.
作者: ccpaging 时间: 2011-11-24 15:16 标题: 嗯
.
图片附件: 1_111014225912_1.jpg (2011-11-24 15:16, 6.11 KB) / 该附件被下载次数 2
http://321ww.net/attachment.php?aid=662771
作者: fcfld 时间: 2011-11-24 15:36
我狰狞啊，真是他不静心读题目你们知道吧
这阅读和应用题其实牵涉到很多文字理解
这弄得，他读，读不到心得里去
换你给他读，就有感觉了
所以我真不想帮他读
话说这做数学题，你们有没有感觉，孩子听你们读和自己读这理解能力是不同得
话说一年级在数学上栽惨了，学校数学卷我拿出去给其他学校老师看，人家说了一句，变态
小学一年级学生竟然都是密密麻麻文字题，文字题里转弯
老师不给读题，我那儿子傻眼了，一道道文字题啊，他读一题还带几个字不识，每天眼泪汪汪得口算听算
我和老师一起吼，越吼越不行
咱不说别人说自己，我是长吼将军，这吼过一次接下去就是惯性
孩爸说了，你给弄语文英文吧，就你这摸样再加半斤八两老师，这孩子还真别有心理问题了
花钱吧，我承认能力差
唉.
作者: fcfld 时间: 2011-11-24 15:43 标题: 回复 82楼ccpaging 的帖子
我让他读题，读一遍，他能做了我高兴
他不能做，再读，然后提醒重点句子，当然这个时候这分贝是上去了，要是读三遍还不会，我想我大概摩拳擦掌了
我换人吧.
作者: anglezood 时间: 2011-11-24 15:45
一年级的听算很难的，我们一年级的暑假里老师布置再听一遍，还是来不及，我觉得应该基本所有孩子都来不及的吧。
二年级的听算是不是好多了？.
作者: lislin 时间: 2011-11-24 15:46
现在的应用题确实是挺绕的,做来做去就是加减乘除,但非要在文字上跟孩子搞.陷阱多的不得了.不仔细的、理解能力不强的孩子真是吃大亏了。哎。真是没办法。这就是孩子的成长过程，总有一天能理解的。.
作者: gemingxia 时间: 2011-11-24 15:52
引用:
原帖由 fcfld 于 2011-11-24 12:28 发表
我是已经感觉到了
但是这个班目前的状态是
整体数学都很差劲
班级数学平均分从入学的第一到现在的倒数第一
孩子们都有问题，问题的症结在于一年级时候被数学老师三分钟口算给弄坏了，这是我们家长的共识
这学期 ...
现在老师口算的要求是50题3分钟哦，我们50题要6-8分钟。小学一年级才》》》》》》》》.
作者: YvonneM 时间: 2011-11-24 15:55
一下还是二上的听算，真是难呢，2位数进位加减法，大人有时都来不及写。.
作者: fcfld 时间: 2011-11-24 15:58 标题: 回复 73楼aileen 的帖子
我明白，明白
我是有错，改，是改
不带他回来是回避
一个要吼叫得母亲一夜之间无法平静如水
所以，我把他留那里，我自己冷静一下，一会他回来了，我不谈那事
他今天见我估计也有压力，这事我没找他谈，他也不会放心
晚上老师上完课再谈.
作者: ccpaging 时间: 2011-11-24 16:23
引用:
原帖由 fcfld 于 2011-11-24 15:43 发表
我让他读题，读一遍，他能做了我高兴
他不能做，再读，然后提醒重点句子，当然这个时候这分贝是上去了，要是读三遍还不会，我想我大概摩拳擦掌了
我换人吧
别只说不练哦，也别让孩子反复的读题了，再碰到不明白题意，让孩子把棋子、黄豆、花生、米粒，随便什么东西，拿出来练。.
作者: fcfld 时间: 2011-11-24 16:28 标题: 回复 93楼ccpaging 的帖子
哦，用具体的东西来提高想象能力是吧
今天在做正方体
我本来想让他脑海中构建一个正方体
后来我想，干脆给他一个正方体，实物感觉一下
这做起来就顺利多了.
作者: ccpaging 时间: 2011-11-24 16:30 标题: 回复 94楼fcfld 的帖子
何不让孩子跟你一起做呢，你来画样子，他来剪、沾。.
作者: lislin 时间: 2011-11-24 16:32
LS讲的很有道理哦！不愧是前辈。学习了。昨天一道应用题是今天是星期三，再过10天是星期几，讲了几遍也反应不过来，后来拿来日历研究一下就完全明白了。在孩子的学习过程中，家长也要想各种方法帮他解决问题，而不是一味的吼。.
作者: fcfld 时间: 2011-11-24 16:32 标题: 回复 95楼ccpaging 的帖子
这
我让他自己做，自己做不明白了我再提醒一下
这不是要培养独立思考能力嘛.
作者: lislin 时间: 2011-11-24 16:39
我们也要求做了。这个几何图形的题目似乎是他的强项。可能跟他喜欢玩魔方、魔尺有关吧。所以还是兴趣是孩子最好的老师。.
作者: ccpaging 时间: 2011-11-24 16:43 标题: 回复 97楼fcfld 的帖子
对
多让他尝试。即便明知道他做的不对，也不要急，让他撞墙去。撞墙了，自然会反思。你不让他撞墙，按你说的一做就成功了，他就没有反思的机会了。画个正方形不正，做个正方体不方，鼓励他再试，今天做不了，明天再来，你就先打算他做个十次几十次，心里就不急了。
父母亲和孩子都不过是共享一段生命的过程，而已！.
作者: ccpaging 时间: 2011-11-24 16:56
引用:
原帖由 lislin 于 2011-11-24 16:32 发表
LS讲的很有道理哦！不愧是前辈。学习了。昨天一道应用题是今天是星期三，再过10天是星期几，讲了几遍也反应不过来，后来拿来日历研究一下就完全明白了。在孩子的学习过程中，家长也要想各种方法帮他解决问题，而不是 ...
作者: 丽贝卡妈妈 时间: 2011-11-24 17:37 标题: 回复 15楼fcfld 的帖子
不要把大人的思维强加到小孩的思维上.
你认为简单的, 不难的, 孩子的思维能力不够时, 就会觉得难, 不理解.
给孩子, 给自己时间和空间. 
.
作者: 家有QQ 时间: 2011-11-24 17:43
引用:
原帖由 fcfld 于 2011-11-23 16:11 发表
他爸爸是大忙人，周末是飞人
一个月能正常回家吃饭没有几次，半夜里有电话披着衣服就出门，想教也没时间。
家里就是我和他
我打算给他找老师了，别我来教了，换人吧
我是没辙了，我现在惯性了，一摸到他的书包， ...
建议LZ请个老师，能一对一最好。.
作者: JSCMM 时间: 2011-11-24 19:09 标题: 回复 50楼fcfld 的帖子
我家孩子也有过这样的情况，这个时候，我就情愿相信自己的孩子确实是笨，多教教他，尽量耐心一些。我一直安慰自己，爱迪生小时候大家也认为他是笨孩子的。.
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