原帖由 快乐的小肥阳 于 2009-6-7 18:25 发表
LZ所说的应该往大意上去理解,不要纠结与小时候是否聪明长大有无作为....,这只是泛指,言下之意,人的可塑性非常强,成功的因素不单单指学业还有更多情商方面的考量
原帖由 不不园 于 2009-6-7 22:10 发表
非常赞同。我一直觉得所谓的聪明,应该是指天赋,不是靠后天吭哧吭哧补出来的。我没有理科脑袋,我妈那会儿买了魔方,魔棍,一心要帮我提高,有啥用。
我那天还在想,以前我中学里好多厉害的同学,家境平平,父母 ...
原帖由 天恒爸爸 于 2009-6-7 08:09 发表
不必一概而论,既要尊重教育内在的规律,也要看到小孩个体之间的差异;既要防止拔苗助长,也要杜绝放任自流,美其名曰“自由教育”。孩子的潜能无穷无尽,就看家长如何发现,如何创造条件,培育环境。我觉得,在孩子 ...
原帖由 杰茜妈妈 于 2009-6-7 16:12 发表
这里还是要说明一下我对“伤仲永”的看法:
语文教师在解读这篇课文的时候,大多认为是仲永的父亲贪图利益放弃了对仲永的教育,导致仲永长大之后变为凡人。但我个人却认为他父亲畸形的发掘仲永的才能,导致仲永 ...
原帖由 水之形 于 2009-6-7 18:28 发表
但也有很多少时聪明长大也很出色的人,同时也有更多的小时后一般,长大后更一般的人。
片面地强调聪明的重要性是有危害的,很多旺旺上的父母已经有认识了。
怎样优化教育,怎样“助长不拔苗”才是关键。
原帖由 快乐的小肥阳 于 2009-6-8 09:29 发表
我不太喜欢在别人面前夸奖孩子,这有点炫耀,是金子总会发亮的,不需要父母在边上吹嘘
在背后我会对孩子的努力给予肯定,在人前,我更多的是淡然一笑或者勉励孩子要学习别人的优点。
木秀于林风必摧之,既然孩子的 ...
原帖由 晟宝他妈 于 2009-6-7 22:10 发表
看到这个话题,我也忍不住说几句。其实孩子的成长和家长的教育还是很有关系的。我身边就有2个很好的例子。
1)父亲同学的儿子,称为A吧。A-22个月就能认字,教了就会,爷爷很得意,小时候就常被夸奖为天才。因为A的 ...
原帖由 MINGMINGBB 于 2009-6-8 11:39 发表
赞成LZ。小学不要过度学习。我也举两个例子。我记得我真正的懂事要好好学习是从高二开始,英语我更是从初一第一册一新自学的(我数理化比较好,但英语是一窍不通,考高中时考了6分,全是填空时瞎猜到的)。我记得高二 ...
原帖由 水之形 于 2009-6-8 12:17 发表
上面爸爸妈妈说得不错。初中应当开始自学。可是自学的能力等到初中才开始培养嘛?
小学是基础,讲究全面发展和习惯的培养。也许不必计较分数和名次,甚至学校的排名也不必计较,但是习惯的培养应当始于小学,甚至 ...
原帖由 杰茜妈妈 于 2009-6-7 22:24 发表
多谢,对于英语这点,您说的有道理,我英文不好,吃了很多亏;也就是说,如果条件允许,可以考虑报个班(前面我也认同了这点),但是毕竟一年要将近1w大洋,对于一般家庭还是有压力的;如果自己能抽空来教的话 ...
原帖由 天使爱旺旺 于 2009-6-7 20:03 发表
嗯,这段时间我们周围的几个同事都在谈论学区房的事情,希望能为孩子未来能上个好学校未雨绸缪一下。我就和他们说,有这个经济实力自然好,没有经济实力硬是卖掉现有的大房子,买一个房龄老的不行,面积小的不行的房 ...
原帖由 shjxluo 于 2009-6-7 21:48 发表
我非常同意LZ的看法,只是在实际生活中,碰到那种看上去很厉害的小孩,而他的妈妈又超喜欢在你面前喋喋不休的吹嘘孩子的本事,这个时候还是需要一点心理定力的。我同事中就有这样的例子,一个女同事把她中班 的女儿的 ...
原帖由 灏灏妈妈 于 2009-6-8 12:42 发表
发贴,也可能是喜悦的表现,不能全当炫耀.
你自身发现的是英语不好,你赞成报个英语班.
我小时候,学习全不好,是不是给孩子语数外全报呢?
家长的心态,我基本上很能够理解:
希望自己的孩子全面的发展, ...
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