论坛里有两个关于一个蜗牛实验的帖子,我看了,里面家长们主要的争论焦点都在于其是否残忍.可是撇开这一点,大家都忽略了,其实这个实验根本就不科学,其得出的结论更是极其牵强.让我们来看一下.
死法1：将几种西药或中药混合捣碎成粉装，让蜗牛在其上爬行，观察蜗牛的状态，蜗牛痛苦不堪——————药不能乱吃
蜗牛并没有吃这些药啊,你怎么能说蜗牛是因吃药而死.事实上,蜗牛这样的软体动物是很容易因脱水而死的,它需生活在潮湿的地方或附着在植物上,在这里蜗牛很可能是由于干粉状的药物使其脱水而死,如果在药物上撒上水再让它爬,它未必会死.
死法2：将玻璃容器倒扣，蜗牛能牢牢的吸附在玻璃壁上，将香烟点燃，用烟熏蜗牛，观察蜗牛的状态，蜗牛纷纷掉落——————烟不能乱吸 这个实验更奇怪了,当玻璃容器里面充满了烟的时候,蜗牛当然要死,那是窒息,是因为没有空气,而不是因为吸了香烟.无论你用蚊烟也好,用纸烧的烟也好,都能把它熏死,所以这个实验根本不能说明香烟怎样.
死法3：将烟丝剪成丝状，让蜗牛在其上爬行，蜗牛立刻毙命——————尼古丁可以通过皮肤被吸收
烟丝=尼古丁?烟丝里只含尼古丁?没有其他成分了?就算是,也不能证明就是尼古丁害死了它,它还有可能是因为脱水而死,在烟丝上洒上水,看看它还会死吗?
死法4：取一滴酒精滴在爬行的蜗牛身上，蜗牛立刻毙命——————酒精也是一种毒品
还是同样的问题--脱水,高浓度的酒精会让蜗牛脱水,90%的酒精一定会让它死掉,75%也许还会,试试看30%的,还会吗?
死法5：滴几滴酒精在蜗牛的身上，然后点燃，蜗牛被烧死——————抽烟喝酒还能引起火灾 只有这个,从原理上讲是对的,但有必要这样做吗?只要用香烟去点燃酒精,告诉孩子们酒精是易燃品,火能烧死什么东西孩子们早就知道了,还用当面活活烧死一只蜗牛来给他们看吗?
课后反思：
本案例通过生动残忍的实际例子，让学生直观感受到了药物香烟酒精与毒品对生物有机体的危害，蜗牛在几种死法中的残状给孩子们幼小的心灵留下了难以磨灭的印象，孩子们在学习到了科学知识的同时也能树立健康的生活习惯，本案例取得了了较好的教学效果
上面那5个实验里有毒品吗?根本没有,怎么就能说明毒品的危害了?
课后补充：
由于该课实验的有趣生动性，极大的激发了我校学生的探究欲，课后纷纷在校园各个角落捕捉蜗牛以用以自我探究出更多的蜗牛的死法，加上课堂上的探究实验消耗掉了大量蜗牛，至使我校的野生蜗牛数量急剧减少，相应产生的效应是我校的绿色植被一片葱郁生机勃勃。
你就编吧,你就吹吧,呵呵,"野生蜗牛急剧减少""绿色植被生机勃勃"
再培养孩子们吹牛的本领?
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本帖最后由 06jj 于 2007-10-2 22:28 编辑 ].
