引用:
原帖由 恩泽妈妈 于 2007-11-8 14:06 发表 
赞成“一条快乐的鱼”的说法，无论你对孩子是从严教育还是实行快乐教育，只要把握好度，适合孩子的就是最好的，什么事情都有两面性的说法，快乐教育成功了，孩子可以感谢父母给他一个宽松的空间，反之就是父母放任散 ...
德育和心理素质的培养，绝对不容忽视。
而个人觉得，现在家长们的紧张，攀比只占小部分。或许在幼儿园时代，家长的攀比成分还是比较重的，什么2、3岁认识几千个字啦等等，这样的早教又有多少实际意义呢。但入学之后，为攀比而逼着孩子如何如何的家长，我觉得绝对少了，上面有些家长都说到，光完成学校里布置的作业都要很久，孩子的睡眠和身体健康都难以保证，还有哪个家长舍得给孩子额外的压力？
孩子上了学的家长应该都有体会，小学和幼儿园的老师完全不一样的，对孩子的要求也完全不一样的，衡量孩子“好”和“坏”的标准也完全不一样。要想给自己孩子贯彻愉快教育的家长，必须顶住压力和老师对你孩子的判断。老师的标准无非是2个：成绩和听话度。如果你的孩子既不在乎分数考多少，又不在乎他是不是能100％听老师的话，那么，给老师的印象肯定不会好的……
低年级还无所谓，就算家长一直把老师的投诉充耳不闻，到了高年级，有升学压力了，成绩一贯不好的小朋友，老师的脸色肯定更不好看了。而家长，打算让孩子升到什么中学呢？还是前面说的那个问题，除非你有“路”。否则对成绩要求高的学校你肯定进不去，即使公办中学，户口对口的，他不得不收你，也有好班差班或者说快慢班之分。孩子成绩不好，你还能看着他一直在差班里位居最后还笑着说“无所谓”嘛？就算有办法弄到好学校，按以前的学习方法和成绩，孩子只会更加累啊。
我也希望有一天读书的大环境能回到我们小时候读书那样，没有象现在这样的压力，可是好像不可能改变。那怎么办，只能想办法去适应了。.
