9楼家有考王
(警报解除石头落地好高兴)
发表于 2007-1-5 00:25
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3、感悟人生。
围棋低级位和高级位的区别,在于对围棋的基本知识掌握程度的不同;有段无段的区别,比较多的是经验和战斗力的差别,高段位和低段位的棋童,差别可能在境界上。从三段到四段、五段、强五段,除了棋力和经验,还需要境界。有的人段位一直上不去,就是在境界上差口气。关于这个问题,我会在系列帖的第二、第三篇中叙述。
小者为“器”,大者为“道”。“器”就是技艺、就是对棋理的把握;“道”就是境界,就是对围棋神髓的把握。当棋道渗入你的血脉,你就会变成剑客、忍者。
2005年1月13日,全国中学生化学竞赛总决赛开幕,我家宝宝有幸代表全国各省市选手在开幕式上演讲。当时在主席台上就座和讲话的都是中国化学界的泰斗和领导。他的演讲被安排在市政协副主席厉无畏先生讲话之后。比赛的大幕尚未拉开,我家宝宝已经胜券在握(以后在《北大学子的竞赛之路》中说)。我想,如果说我家宝宝比较成功的话,那么在很大程度上是围棋的成功,是棋魂的成功。
围棋对人的影响是潜移默化的,是一种教化。对棋的理解上升到对生活的领悟,就会成为强大的动力和发展的利器。围棋的棋理、棋道,其实与人生的很多东西相通的。解读围棋的同时,如果能够解读人生,孩子就能得到更高层次的助益。
比如人生态度。家长培养孩子,是为了增加孩子的竞争能力。但是竞争的精神也很重要。有竞争的精神,就有动力。有的孩子不懂上进、不求上进、上进中遇到困难就退缩。这不奇怪,因为惰性是人的天性。但争强好胜也是人的天性这种天性,有的人显一点、有的人隐一点。而下棋的孩子容易激发起求胜的欲望。随着棋力的增长,级位的上升,孩子的竞争欲望会得到满足并变得强烈。有一种前进的惯性和气势。当孩子自己要求上进,而不是家长拼命推他上进时,不但家长轻松,孩子也成长得快。进取心是人生的一大财富,敢于拚争的精神一旦形成,孩子终身受益。
但竞争并不是人生的全部。人必须学会退让。退让不是退缩,是有条件的让。过去讲竞争,现在讲“竞和”、共赢、双赢。围棋的定式,如果不能占优,那就争取“两分”的结果(不分上下);局部的搏杀,如果不能全胜,那就接受“双活”,退一步海阔天空,盘面上大的地方多着呢。除了退让,承认失败也是一种态度。人一生要经历很多失败,从失败中获取教训。在生活中付出代价毋宁在棋局上付出代价,在全局上付出代价毋宁在局部战斗中承认失败。为了救盘面上的五个子,损耗更多的兵力,还不如在别人还没有耕耘的空地上落一子,只要有10目的利益,你就不亏了。如果你能在棋盘上的搏杀中感悟到这些,则善莫大焉!
比如处世方法。现在的社会竞争太激烈,我们的下一代可能面临更激烈的竞争。成年人的心理健康问题需要在孩童时期就注意,BBMMs可曾想过如何为孩子打造应对未来激烈竞争的坚强意志?我家宝宝在一个论坛上发帖说:经历了太多的胜负,现在既看重胜负,又看淡胜负,有了一颗平常心。我想,这就是围棋给他的境界吧。围棋的精髓不是胜负,而是留下精彩的棋局。我时常教育他,胜固欣然、败亦可喜;结局完美最好,过程精彩也是收获。因为总是有人要输。在围棋上品尝到的酸甜苦辣太多、太强烈,人的意志不断在胜负、在狂喜到狂悲的落差中“淬火”而变得坚韧。棋局大人生,人生小棋局。勘破了纷繁复杂棋局,人生也在其中了。所以,从小到大,我家宝宝一直很阳光,从来不妒忌成绩比他好的同学,想的是下一次如何超越。幸运的是,我家宝宝输过无数盘棋,但是前进道路上重要的PK,暂时还没有落败过。1月12日,他将在香港接受一次PK(他们12月28日就放假了,目前暂留香港)。如果落败,他必定泰然处之,因为人生还刚刚开始,后面还有N多盘棋呢!如果侥幸胜出,那必定是十分珍惜。
比如行事原则。围棋的巨大包容,使做人做事的很多东西都内在地包容在里面了。领悟了其中的精妙,你的心智将更加成熟。
——学会放弃。有所失才能有所得。围棋看上去是围地、抢地盘,但实际上是放弃小的地盘抢占大的地盘,在放弃中避开危险、在放弃中求得利益。纠缠于局部,或许成功了,吃了一块子,但你失去的或许更多。这就是机会成本的概念。在生活中,要争必争之地,弃可弃之物。找准机会“脱先”,博取更多机会。初预放弃奥数,争得全国少儿围棋第四名,这是我们的选择;重走竞赛之路,争得全国化学竞赛一等奖,是他作出的选择。在奥数上落了“后手”,在化学上捞到了“实地”。呵呵。
——学会管理。管理自己的时间、管理自己的事务。我们在学习工业生产的流程时,有最佳工艺、工序、工步的设计;我们在接受卡内基培训时,梁志诚老师教过时间管理和事务管理,按照紧迫性和重要性来确定我们的作业方向和时序安排。我们依靠接受教育和经验积累所掌握的东西,以围棋之博大精深,这些道理都包含在其中的。所以我家宝宝对学业、对学习时间的安排十分合理。长片段的学业(课程)切入、短片段的学习、复习时间安排,他都能自我管理。孩子越是长大,家长越难干预。自我管理十分重要。
——学会权衡。权衡是一项高级的智力活动,现在孩子的重要决策通常都是父母代为作出的。随着孩子的长大,我们没有那么多精力和能力为孩子做决定,因为信息开始不对称了,很多事情要由孩子自己来决断,以后更是如此。围棋的基本技巧就计算大小,即权衡利弊,通过计算作出选择和决策。而现实生活中的选择往往可以在围棋中得到启迪。决策需要有长远的眼光。麻将中包含着比较多的短期决策,吃不吃、碰不碰、和不和,马上看到结果;而围棋,布局阶段下的一手棋,其效用要在很久以后才显示出来,要在在预见中把握走势。我家宝宝经历了很多选择,讨论中我们听得多,说得少,因为信息不对称,在决策的参考要素方面,我们知道得比他少,但他基本都作出了比较正确的选择。高中时,我们基本不关心他的学习,2004年高三开学两周后,他拿到了上海市中学生化学竞赛一等奖第一名,复旦保送已在囊中,那时,他才告诉我们,高二开学时,他已经决定不想参加高考了。而那时,以他的实力,一等奖还十分遥远。
从预备班就开始住读的兔八哥,我们不能时时在他身边,我们更不可能陪伴他一辈子。他的远行,我们无奈而又放心,因为围棋给他的教益是他不离不弃的终身财富。
后记
围棋对孩子的成长有那么多助益,为什么有的孩子没有从中得到很多、更多呢?为什么我们看见一些围棋下得不错的成人却猥琐、人格低下呢?请注意,我用的是“助益”,即不是自然而然的益处。这里有一个请什么样的老师、家长如何引导的问题。
首先是教师。围棋有很多故事、很多掌故,它不仅能激发孩子学棋的积极性,而且,很多棋界前辈的精神和成就,折射着伟大的人性光芒。你孩子的围棋教师对此了解多少?感悟多少?不可能每个学棋的的孩子都成为高手,但要求他们成为心理健康、有高尚境界的人是家长的权利。对此,你孩子的围棋教师能给他多少?教棋是老师的谋生手段,为了提高孩子的棋力,老师有很多办法。但其中不少是以损失孩子长棋的后劲、甚至影响孩子的品行为代价的。对此,你对孩子的围棋教师应该如何选择?
其次是家长。我不会下棋,很多家长也不懂棋。但我们的责任仅仅是陪读、陪赛、付学费吗。显然不是。家长、孩子的时间有限、精力有限,金钱也有限,做一件事就要做得“值”。所以,家长的责任就是引导,把围棋中得好的东西引导到孩子的习惯、孩子的思想方法和行为方式中去,在其他学习项目乃至人生中收获围棋的甘露,这一点上,家长是可以有所作为的。
这个帖子边写边上,写得比较乱,有的地方词不达意,不太符合我的风格。好在还有两个后续的帖子,可以进一步表达。不过下一个帖子要放下围棋系列,说说竞赛了。
感谢大家的光顾,期待大家的鼓励。
如有误导,敬请拍砖。
[ 本帖最后由 家有考王 于 2007-1-7 14:29 编辑 ].