原帖由 老猫 于 2007-9-20 21:44 发表 有用,什么是有用呢? 实用,如果一切为了实用,那么基础教育都没有意义了。 比如体育吧。 短跑实用吗?除了抓小偷,恐怕用不上了。 长跑实用吗?老大,您多少年没有跑过1000米了。跑哦。 最不实用的是跳高了 ... 另外说一句,文言文很美,如果沉下心来看古人的文字,比现在的文字美多了。
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原帖由 孩子娘 于 2007-9-21 10:24 发表 说实在中小学人人都要学文言文,确实是没有什么大用处,古代典籍大都有现代文译本,如果要了解古代的思想,读这些现代文译本也就可以了。(当然如果要把这个作为一个专业研究的人,大可以在大学去专心研究啊!) ...
原帖由 shumi1 于 2007-9-21 17:00 发表 一笔笔画太慢,还是彩色复印更实用.
原帖由 shuaishuaimm 于 2007-9-21 20:42 发表 预初的文言文强化其实有他的道理,好过每个学期不痛不痒地放一点,这个年龄对于文字的意识已经很成熟,已经懂得欣赏文字之美,同时上了预初也是心情放一下假的时段,在这个年级搞一点没用的东西,蛮好. 我还赞成把宋词早一 ...
原帖由 dell640m 于 2007-9-27 16:24 发表 前几天电台报道满文的情况,说是目前全国只有东北某村庄几个70以上的会讲,没有年青人愿意学,马上就失传了。 联想文言文,问题是目前大陆有谁会讲,易中天/于丹会? 让他们对话看看。至少要教某一种语言,找会的来。 ...
原帖由 PUPPET 于 2007-9-29 23:58 发表 谢谢,您的看法很有见地,我自己想对孩子的培养从二个方面入手:1)学习中华的传统经典文化,学做人,待人处世;2)学习西方的科学,法治,自由精神,敢于怀疑和创新.一个保守,但蕴含着大智慧;一个开放,能实现人生的价值.不 ...